Estudo de caso nº 7
A rapariga com hijab
Chipre
Enoros Consulting Ltd
Palavras-chave
Bullying, xenofobia, racismo, estereótipos, barreiras, conflitos, religião, educação, escola, professores
Tipo de escola envolvida
Escola Básica
Descrição detalhada da situação
Elmira nasceu em 2001 em Chipre e vivia em Nicósia com os seus pais. Aos 5 anos de idade, foi com eles para a Síria e regressou a Chipre em 2011, devido à guerra que então se desenrolava na Síria. Agora, tem 12 anos de idade e frequenta uma escola primária em Nicósia.
Em Setembro de 2019 foi expulsa da escola pelo diretor porque, disse ele, Elmira usava um hijab. O incidente teve enormes reações públicas em Chipre, quando soube que uma direção de escola pediu a uma aluna migrante que saísse e retirasse o lenço de cabeça antes de voltar à escola. Mais especificamente, o diretor da escola disse que a sua escola não era "um lugar para simpatizantes de talibãs ou para freiras".
Elmira tinha frequentado a mesma escola nos dois anos anteriores, e segundo alguns dos seus colegas de turma, nunca se meteu em problemas por causa do seu traje ou da sua religião. Mas o diretor da escola disse que estava simplesmente a cumprir regras. "Só lhe disse para remover qualquer coisa que tivesse na cabeça; não tenho qualquer problema com a sua religião, seja ela qual for. Agi com base nas regras estabelecidas pelo Ministério da Educação, que exigem que os estudantes deixem as suas cabeças descobertas".
Ao mesmo tempo, o inspetor do ensino secundário disse que não existiam tais regras. "As nossas escolas são multiculturais e não foram dadas instruções aos diretores das escolas para discriminarem os alunos com base no código de vestuário escolar". O pai do aluno foi à escola onde o diretor da escola lhe disse que se ele tivesse uma queixa a fazer, poderia apresentá-la ao ministério.
Após este infeliz incidente na escola, Elmira e o seu pai foram encontrar-se com o Ministro da Educação e Cultura no seu gabinete, após recebido o seu convite, juntamente com eles esteve presente também o diretor da escola.
Elmira reclamou o seu direito a usar hijab e o diretor da escola foi afastado do seu cargo, expulso pelo Ministério devido ao seu mau comportamento contra um aluno migrante. Ao mesmo tempo, os outros estudantes estavam prontos para protestar e apoiar a sua colega de turma.
Elmira disse aos meios de comunicação que estava espantada e magoada com o incidente, pelo que chegou a pensar mudar de escola. Mas o Ministério ripostou que uma mudança de escola para o refugiado sírio nascido em Chipre, estava fora de questão. Após a reunião com o Ministro, o diretor da escola pediu desculpa a Elmira e a estudante respondeu que voltaria para a escola.
Foi colocado outro diretor na escola e a questão gerou controvérsia nas redes sociais e debate dos prós e contras da decisão de transferência, mas também em torno da proibição do diretor da escola. A investigação do caso reportou que o anterior diretor da escola também tinha importunado outros estudantes por usarem cruzes e outros artigos que ele considerou violação do código de vestuário.
O Ministro contradisse a proibição do uso do hijab e do código de indumentária, com base nos regulamentos.
O que aconteceu de errado? O que faria?
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Algumas questões de autorreflexão:
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Já alguma vez experimentou algo semelhante?
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Como reagiria na mesma situação?
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O que poderiam os professores fazer para evitar acontecimentos semelhantes?
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O que poderia fazer para melhorar a aceitação e abertura a símbolos culturais diversos?
Atitude inicial
Comportamento inaceitável do diretor numa escola em Chipre onde os incidentes de bullying e discriminação, em geral, são muito raros. Foi lançada uma investigação interna.
Sugestões de solução
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Formação para professores sobre como ajudar os estudantes migrantes a integrarem-se mais eficazmente nas suas escolas.
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O Ministério da Educação adotou políticas para a implementação de uma fase de acolhimento para facilitar a inclusão de estudantes com origem migrante nas escolas do Chipre.
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Formação de professores e de estudantes em empatia, compaixão, respeito pelos estrangeiros e multiculturalismo.
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Formações mensais ou workshops para estudantes e professores para a inclusão social e integração ou/e eventos locais interculturais de sensibilização para a integração e inclusão social de estrangeiros e migrantes.
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Entrevista com professores para analisar as suas crenças e como podem ajudar os estudantes, e estabelecer um código de conduta entre os professores.
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Eliminar as crenças negativas e estereótipos nas escolas.
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Organizar eventos escolares multiculturais e sociais.
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Criar um guia para os professores, a utilizar para prevenir a discriminação, o bullying ou a xenofobia.
Porque é este caso relevante?
O incidente com Elmira é um claro incidente de bullying/discriminação de estudantes migrantes que enfrentam a desigualdade nas suas escolas e na vida quotidiana. É um exemplo para refletir e encontrar soluções para uma melhor integração dos estudantes migrantes nas escolas, mas também para encontrar uma forma de prevenir a preparação dos professores para ajudar essa integração.